朝鲜以教育保证未来

 

 

朝鲜以教育保证未来

 

朝鲜根据本国的实际情况制定教育及人才战略,并为之实现正在作出努力。

实施普遍的十二年制义务教育

联合国教科文组织曾主张,如果教育期间延长一年,经济增长率就提高9%以上。

朝鲜从上世纪70年代起实施普遍的十一年制义务教育,于主体101(2012)年9月通过了关于实施普遍的十二年制义务教育的法令。根据这一法令,朝鲜免费实行了一年制学前教育、五年制小学教育、六年制初级及高级中学教育。

朝鲜要在敌对势力的制裁和打压下建设社会主义,在这种情况把教育期间延长一年绝非轻而易举,要在国家预算中增加对教育部门的支出,补充缺少的教员,还要根据新的义务教育体制重新制定教学内容和方法。

但朝鲜劳动党的优先重视教育工作,从主体103(2014)年起实施新的教育纲领,从主体106(2017)年起普遍实施。

从而,各级学校的教室转变成为多功能化的教室,还根本改变教育内容和方法,以便出色地培养出创造性的人才。已经创造虚拟现实技术、增强现实技术、教育预测技术和教育评估技术等,还研究和推广了整合教育等现代教育方法。

与此同时,适应时代和现实发展的要求,各地方根据本地方经济地理特点新设立了中等一般教育学校和教育课程。继主体105(2016)年设立培养冶金、煤炭、化工、电力、水产、农产、果树、畜牧部门人才的技术高级中学后,其范围扩大到信息技术和矿业部门等各领域。

实施十二年制义务教育后,朝鲜的初等及中等教育得到进一步加强,学生们的基础知识得到了更加巩固。

而且,各大学培养出更多的得力人才,劳动者的知识水平普遍得到提高,从而加快推进了实现全民科学技术人才化的工作。

全民科学技术人才化

朝鲜把社会的所有成员造就成为达到大学毕业程度的知识分子型劳动者、科学技术发展的承担者。

国家为此大力促进全民科学技术人才化工程。

在这里,由国家负担的远程教育起着举足轻重的作用。

朝鲜的远程教育从主体99(2010)年10月在金策工业综合大学开始,学生是黄海钢铁联合企业的40名工人。其后,金日成综合大学、金亨稷师范大学、平壤医科大学、平壤建筑大学、咸兴化学工业大学等数十所大学建立井然有序的远程教育体系,今天近十万名干部和劳动者在当地根据自己的要求选择专业科目,受到高等教育。尤其是利用移动通信的教育体系建立后,其人数继续增加。

由于不同职业的人受到远程教育,朝鲜每年增加专业科目,还在毕业生当中涌现出了发明家、创新者和学位获得者。

在这种环境下,今年4月举行朝鲜民主主义人民共和国第十四届最高人民会议第三次会议,通过了远程教育法。

通过远程教育法后,朝鲜从法律上保证远程教育的发展,还在把所有劳动者造就成为掌握现代科学技术的知识分子型劳动者方面迈出了大步。

同时,以科学技术殿堂为中心形成国家科技普及网,还按地区、部门和单位建立和运行了科技普及站。

科学技术殿堂竣工后,在这里受到信息服务的人达两亿一千几百万人次,并通过农业、水产、山林科学等各部门科学技术普及站介绍和推广各单位所取得的科技成果和经验。

目前,朝鲜各工厂企业、合作农场和单位已经建立远程课堂和科学技术普及室,劳动者通过互联网随时随地学习最新科学技术。

国家重视,社会支援

“把我们的未来寄托于教育!”

“要把教育建设成为保证我们未来的教育!”

在这一口号下,朝鲜提高国家对教育部门的关注度,加强社会的支援。

主体107(2018)年4月,朝鲜劳动党举行七届三中全会,就科学教育工作中带来革命性转变的问题进行讨论。此后在多次会议和机会强调,全社会切实树立重视教育的风气。

今年,朝鲜在第十四届最高人民会议第三次会议上通过决议,把教育部门的开支比上年增加5.1%,这是其列之一。

此外,朝鲜把每年3月和10月规定为学校支援月,要求所有部门和单位在这期间从物资和精神上积极支援教育部门。

在国家的关心下兴建金日成综合大学高新技术开发院、金策工业综合大学未来科学技术院,以及黎明大街和未来科学家大街等教育工作者住房。

在国家的关心和社会的支援下,朝鲜的教育得到迅速发展。去年,青年大学生在第28届世界脑力锦标赛上获得国际记忆大师奖,名列国家奖牌榜第一名;今年,金日成综合大学和金策工业综合大学的学生在国际互联网软件竞赛“代码大师”竞赛上接连获胜。

随着全国和全社会对教育工作的关注和支援日益提高,教育推动国家和民族的发展,朝鲜的未来更加辉煌灿烂。

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