金 正 日

改进教育工作,培养得力干部

1966年6月17日同金日成综合大学经济系教师的谈话

最近,我同许多从金日成综合大学毕业后分配到党、行政、经济机关和新闻出版单位等部门工作的人见过面。他们当中有很多人在党分配的革命岗位上工作得很好,但是也有不少人工作得不够好。从金日成综合大学毕业的人走上社会起不到应起的作用,这说明,综合大学没有根据现实发展的需要做好对学生的教育工作。所以,我很早就想就好好培养干部的问题同金日成综合大学的干部交换意见。今年4月我陪伟大领袖金日成同志来到大学的时候,也曾想同大家讨论讨论这个问题,可是由于讨论校舍建筑问题花了很长时间,未能如愿。

大量培养得力的干部,这是我国革命和建设的迫切需要。现在,我国的革命和建设正以很快的速度进展,正在有力地开展着完成社会主义工业化这一历史任务的斗争。实现了社会主义工业化,国民经济的技术装备水平就将大大提高,随之将会出现在技术发展和经济管理中必须解决的许多复杂的新问题。在革命和建设迅速发展,出现许多复杂的新问题的情况下,要很好地解决这些问题,就需要培养大量得力的干部。

金日成综合大学是培养党、政中坚干部和教育、科学、文化部门骨干分子的干部培养基地,是发展国家科学技术的重要据点。金日成综合大学如何培养学生,决定国家干部队伍的质量和科学技术发展水平。

综合大学对国家的干部培养和整个科学技术发展起着极其重要的作用,所以,伟大领袖金日成同志一向深切关注综合大学的工作,给以深厚的关怀。就发展综合大学的工作,金日成同志最近就作了1963年4月18日指示等多次纲领性指示,并采取了使综合大学直属内阁的重要措施。

金日成综合大学的全体教职员要积极遵循伟大领袖金日成同志的指示,根据现实发展的要求改进教育工作,以培养出更多得力的干部。

改进教育工作,首要的问题是在教育中切实树立主体。

所谓在教育中树立主体,是指使教育完全服从朝鲜革命的利益,把学生培养成为无限忠于党和领袖的共产主义革命者。用我们党的革命思想牢固地武装学生,教给学生我国革命和建设所需要的知识和技术,这就是主体教育的革命本质。

在教育中树立主体,这是教育工作应该永远坚持的根本原则。只有在教育中切实树立主体,才能把学生培养成为能为朝鲜革命做出贡献的真正的革命者,我们的教育才能成为为工人阶级的革命事业服务的真正的教育。

我们教育的使命和任务,是培养为搞好朝鲜革命,在我国建设社会主义、共产主义而斗争的人材。不在教育中树立主体,教育就不能完成这样的使命和任务。

然而,目前在大学教育中出现了不少没有树立主体的现象。在经济学中想把马克思的《资本论》原封不动地运用于今天的现实,这也是没有树立主体的表现。政治经济学教科书里仍存在着不少教条主义的残余。现在的政治经济学教科书,无论怎么读也不能生动地看到我们的现实,没有明确地阐述社会主义的经济理论。政治经济学教科书虽然反映了不少金日成同志提出的经济思想和经济理论,但还没有以我们党的思想贯穿到底。

在哲学中,想根据马列主义经典著作的论断解决无产阶级专政和过渡时期的问题,这也是没有树立主体的表现。今天,无产阶级专政和过渡时期的问题在理论、实践上已成为亟待解决的迫切问题,但是因为有不少干部死抱住经典著作的某些论断不放,所以不能从主体的立场上正确解决这个问题。过渡时期的界限问题,也只有从我国的具体实际出发,才能正确解决。

目前在教育部门和理论领域出现了教条主义和事大主义现象,是因为这些部门形式主义地消极地进行树立主体的工作。

今后,在社会科学部门的教育中,要使学生认清伟大领袖金日成同志创立的主体思想和我们党政策的本质、正确性和生命力,从理论上深入地分析我国社会主义革命和社会主义建设的历史经验,并与我国的现实结合起来,生动地教给学生。

在自然科学部门的教育中,要教给学生改造我国的自然和发展技术所需要的专业知识和技术。培养改造我国的自然和发展技术所需要的科学工作者和专家,这就是自然科学部门教育的重要任务。金日成综合大学要根据我们党的政策要求和最新科学技术发展的趋势,全面地重新安排数学、物理学、化学、生物学等自然科学科目。只有这样,才能培养出得力的科学工作者和专家,才能迅速发展国家的科学技术。

在教育中树立主体的工作,应大胆地、革命地加以推进,而不能用照旧保留旧框框,在教科书里补充一两个章节或换上个别例子的方法进行。

最近,文学艺术部门正在进行着电影革命,这也不是自然而然就发生的。过去多次强调电影艺术部门要树立主体,可是这一部门的一些干部想用部分地修改旧框框的方法来树立主体。因此,党要求电影艺术部门大胆地打破旧框框,创造符合我们时代要求和我国人民思想感情的新的电影艺术。

既然有伟大领袖金日成同志创立的主体思想和革命理论,只要教师们肯努力,就完全能解决在教育中树立主体的问题。就拿政治经济学领域来说,有伟大领袖金日成同志制定的自立民族经济建设路线、大安工作体系、社会主义农村问题提纲等很多伟大而丰富的思想理论财富。只要完全依据他的伟大经济思想和经济理论,就完全能够创立以群众路线为基础的主体的社会主义政治经济学。所谓以群众路线为基础的主体的社会主义政治经济学,是指在社会主义经济建设中把我国人民的自主地位和创造性作用放在中心展开的社会主义政治经济学。政治经济学的资本主义篇也只有依据金日成同志关于现代帝国主义的革命理论去叙述,工人阶级线才会鲜明。一句话,只有依据金日成同志的革命思想和理论,才能创立符合时代和革命要求的政治经济学,才能在一切社会科学教育中切实体现我们党的路线和政策。

解决理论、实践问题的方法论,也只有依据伟大领袖金日成同志的主体思想才能正确地找到,从以往的经典作者的理论中是找不到完善的方法论的。金日成同志的革命思想即主体思想,提供了能够全面地解决科学认识方面的一切问题的方法论。只有依靠这一革命的方法论,才能正确地解决革命和建设的一切理论实践问题。依据金日成同志的革命思想即主体思想去检查以往的一切思想和理论的时候已经到了。

改进教育工作,再一个重要的问题是不断地改善教学方法。不改善教学方法,那么,教学内容安排得再好,也不能使学生正确地认识其内容,不可能在教育工作中取得成绩。大学要教给学生的东西很多,而时间有限。在有限的时间内怎样才能有效地教给学生大量的知识,这不是单纯的事务性问题,而是有关能不能达到教育目的的根本问题之一。大学要在有限的时间内教给学生大量的知识,就必须改善教学方法。

首先要全面地采用启发式教学方法。

要采用启发式教学方法,就要大胆地废除听写式教学。过去进行了听写式教学,看来现在没有什么变化。从开始讲直到讲完,一直让学生做笔记,用这种方法是达不到教育目的的。

讲课不要用罗列这样那样的现象的方法,而要用举各种实例来加以论证的方法进行,以便使学生认清知识的体系和原理。讲课还要适应学生的水平。学生当中有很多复员军人,也有不少在社会上参加过工作的,所以,要考虑他们的思想水平和知识水平,用循循善诱的方法讲课。不考虑学生的思想水平和知识水平,用硬灌的方法讲课,他们就有可能患消化不良症。

讲课也是一种艺术。教师要掌握老练的讲课艺术。只有这样,才能使学生集中注意听课,努力多学一些知识,才能引导他们培养创造性的思考力。教师不应让学生死背讲课内容和教材,而应该给学生各种课题,让他们多读书,培养他们自行分析、判断现实和进行推理的能力。大学要掀起改善教学方法的大浪潮,以便让学生能把课堂上教的内容完全变成自己的知识。

要把理论教育和实践教育密切结合起来。

教育和生产劳动、理论和实践相结合,这是我们党一贯的教育方针。

不从教育学的角度把实习规范化,而随便进行,或者不把学到的知识付诸实践,而用参观生产工序的方式进行实习,都是不能把理论教育和实践教育真正结合起来的。大学不应有因为教学计划紧张就不进行实习,或没有让学生进行实习也不把它当回事的现象。实习并不是可做可不做的事。实习是让学生掌握活知识的必经的教育过程。大学要从教育学角度把实习加以规范化,让学生到现实中去通过亲眼观察、亲身体验、解决难题的过程,去巩固已学到的知识,培养运用已学到的知识的能力。

要让学生多练习写文章,以培养写作能力。写作能力,是学社会科学专业的毕业生必备的素质之一。不会写作的人,就不能算大学毕业了。大学毕业的人,无论谁都应该会写作。

然而,目前理论部门和文艺部门会写作的人不多。有些学政治经济学和哲学专业的人,连一篇理论文章都写不好,学文学专业的人写不出一部像样的文学作品。学社会科学专业的人,只有都会写作,才能熟练地进行政治工作和科学理论工作。尤其是大学毕业后在党、行政及经济部门工作的干部,都应该自己会写报告,会写工作经验。

为了培养学生的写作能力,就要让学生写学科论文和毕业论文,并很好地给予指导。

改进教育工作,重要的还有搞好对学生的思想教育的问题。

教学和思想教育是一个统一的过程,教师是教学者,同时又是思想教育者。但是有些教师以为只要讲好课就行,而不下力量去做学生的思想教育工作。

因此,没能克服教学和思想教育相脱离的现象。如果不重视对学生的思想教育工作,那么在我们的大学生中也会出现在部分社会主义国家大学生中出现的那种非工人阶级的、不道德的现象。这样,他们就不能接革命的班,就不能保卫社会主义的胜利果实。教师要把教学和思想教育密切结合起来,扎实地进行学生的思想教育工作。

对学生进行思想教育工作,主要是切实树立党的思想体系。现在,大学的教育纲领,可以说制定得能够在学生中树立党的思想体系。所以,要提高对执行教育纲领的要求,在学生中切实树立党的思想体系。同时,要使学生的日常生活成为在学生中树立党的思想体系的教育过程。

在学生的思想教育工作中,不可放过的是扎实地进行共产主义道德教育。现在有不少大学生分不清该坐还是该站的场合,不懂礼貌。如果大学生在校期间不具备共产主义道德品质就走上社会,言谈举止就不会文明,就不能很好地起到干部的作用。

大学要有计划地进行对学生的思想教育工作,把大学生都培养成为确立了党的思想体系的、具备了共产主义道德风貌的真正的革命人材。

改进教育工作,重要的是提高师资。可以说教师的素质决定教育的质量。教学计划即使制定得再好,如果教师的水平差,就不能在党所要求的水平上保证教育的思想性和科学性。

大学教师无论在思想政治上还是在科学理论上都要做好准备。特别是我国培养干部的中心基地、科学的最高学府金日成综合大学的教师,素质比任何人都要高。金日成综合大学的教师要积极努力,用伟大领袖金日成同志的革命思想和党的政策牢牢地武装自己,精通专业部门的科学技术。

教师要提高素质,就要着力备课。教师要多看些参考文献,经常到现实中去观察,备好课去讲课并通过这一过程提高素质。

对大学教师来说,离开了科研工作,就谈不上提高素质。教师无论是谁都要参加科研工作,既要解决教学工作中的科学理论问题,也要解决国民经济各部门面临的科学技术问题。只有这样,才能进一步提高素质。

教师要提高素质,就要努力学习。教师要扎实地学习伟大领袖金日成同志的著作及其体现即党的政策,有广度有深度地学习专业部门的科学技术。不能认为教师就都能自觉地学习。各系和教研室要严格教师的学习纪律,加强监督。

教师对教学工作、科研工作和学习,任何一项也不要忽视,而要把这些密切地结合起来进行。

教师不仅自己要搞好学习,还要指导学生搞好学习。教师要进一步提高对学习的要求,使学生不学习就待不下去。总之,要使大学成为名副其实的学府。

教师要积极努力使自身革命化。

教育工作是培养干部的重要革命工作,教师是培养将肩负起我国革命和建设的革命人材的光荣的革命者。教师只有首先使自身革命化,成为真正的共产主义革命者,才能做好把学生培养成共产主义革命人材的工作。

使教师革命化,成为真正的共产主义革命者,这是我们党一贯的方针。现在,有些国家说知识分子是资产阶级出身,便不加分析地一概加以排斥;又有些国家则对知识分子不进行教育,走完全自由化的道路。随便排斥知识分子,是一种宗派倾向,而抛弃对知识分子的革命教育,则是资产阶级自由主义的表现。我们党反对这种左右倾偏向,坚持教育和改造知识分子成为更好地为工人阶级服务的共产主义革命者的革命原则。

大学的党组织要用伟大领袖金日成同志的革命思想切实武装教师,通过组织生活和教育实践不断地进行革命锻炼,使他们根除个人主义、利己主义、自由主义、名利思想等一切旧思想残余,为党和革命贡献出自己的一切。

为了改进教育工作,就要加强教育行政工作。

在加强教育行政工作方面,加强学系的作用是很重要的。学系是组织和领导教学工作和科研工作的重要的教育行政单位。学系负有统一地掌握和领导教学工作、提高师资工作和科研工作的任务。

金日成综合大学,加强学系的作用特别重要。金日成综合大学的学系,无论从教研室的构成和学生人数来看,还是从培养专家的范围来看,规模都非常大。就拿经济系来说,其规模并不小于一个专科大学。金日成同志教导说,学系的地位和任务很重要,要配备权威学者当系主任。

然而,目前在各大学,学系只作为中间单位起着传达者的作用。

学系要做教育行政工作的主人,组织好工作,使教师不被繁杂的事务所俘虏,而专心提高教育的科学理论水平。学系特别是要根据党的政策要求和培养专家的目的制定好教育纲领。学系制定教学计划要慎重。频繁地改变教学计划,就不能保证教育的系统性。要制定好教学计划,就要深入地研究党的政策要求,同时还要分析一下毕业生的活动情况,广泛听取意见。

正确地制定了教育纲领之后,就要着力指导和监督其执行。要很好地指导和监督从教师的备课直到学生消化其内容的整个过程以便正确地给学生讲授教育纲领规定的内容。学系要防止出现任意改变教学计划或违反教学进度的无纪律现象。

教学工作和科研工作的基本单位是教研室。只有加强教研室的责任心和作用,才能提高师资,才能加强科研工作,也才能提高教学质量。学系要做好教研室的工作,从各方面加强教研室的作用。

金日成综合大学今年将迎接建校二十周年。20年来,金日成综合大学培养了大量的干部,在贯彻党的教育方针中,积累了宝贵的经验。而且,以忠于党的人员组成了坚强的教师队伍,还新建了现代化的校舍。

金日成综合大学要在已奠定的牢固基础上把教师的科学理论水平提高到世界先进水平,进一步提高教育的质量,以使金日成综合大学的声音对世界的教育界和学术界发生巨大影响,使金日成综合大学成为世界上首屈一指的著名大学。

我坚信,金日成综合大学的所有教职员一定会积极遵循党的教育方针,在短时间内改进教育工作,培养出更多的对我国革命有用的得力干部,以不辜负党的期望。


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