改善教学内容和方法

最近，金策工业综合大学机械科技大学教师根据新世纪教育纲领改善了教学内容，开设了当今发展机械工业所需的科目，为培养机械人才做出了很大贡献。

前几年，实施了普遍的12年制义务教育，据此，教育部门创造革新的教学方法。该大学也着手这项工作，让机械生产工程学教研室最先创造有实效的优越的教学方法。

该教研室教师们把能帮助学生掌握本专业以外的相关学科知识的教学内容引进课堂，创造最大限度地启发学生创造能力的新的教学方法，规定教师至少要创造一件以上的新教学方法的目标，并积极加以推进。

同时，该大学把过去分得过细的专业基础课合并，同时为提高学生综合分析并应用已学到的知识解决问题的能力设计了思考题、练习题，还要求学生独立撰写小论文等。

以新的教学方法，即先提出问题，让学生集思广益解题，证明答案的方法进行课堂教学，学生对课堂上提出的问题的认识能力有了提高，使学生掌握了举一反三的能力。该大学在所有教师中推广这一教学方法，同时把业务讲习、示范、赶超先进事迹等做为大学的重点工作。

该大学机械生产工程学教研室的一位教师的教学方法被评为全国优秀，并给全国各地大学教师搞了示范课。

每年进行全国技术大学学生的三维、四维、五维设计比赛，该大学学生在团体赛和个人赛中多次获得特等和冠军，从中可以看到这一教学方法的优点。

该大学非常重视利用课件编写电子教案的工作。

该大学已在很高水准上办好多媒体电子课堂，以此为基础，制作了“电脑支援机械设计”科目等数千件电子教案，用于课堂教学。

他们在所有实验室里安装IP摄影机，以电视机和电脑进行实验教学支援，教研室和实验室之间构筑局域网，圆满进行学生与教师之间的信息交换。

这一教研室还实现了机器加工实验室、机器人实验室、油压实验室、机械电子实验室、精密测定实验室等十多个实验室的现代化，开发了“电脑操纵综合实验图板”、“电气电子工程学综合实验装置”等数十个实验装置，利用电脑进行有关科目的实验教学。

这样，该大学为了培养后备人才，同心协力，继续致力教案的编写。