主体108(2019) 11月 17日

培养创造型人才

金仁奎是金策工业综合大学金属工程系教研室主任、劳动英雄、博士、副教授。30多年来,他坚持不懈地进行教育和科学研究,为发展国家的金属工程学做出贡献。因此,他被评为万里马时代教育工作者的楷模。前几天,记者采访了金仁奎。

记者:我想听你参加第14届全国教员大会的感想。

金仁奎:现在各部门要求掌握各方面的知识、具有钻研精神和应用能力的创造型的人才。就拿工业炉工程来说,要钻研热工程学、流体力学、硅酸盐工程学、机械工程学、自动化工程学、信息学和环保学等部门。大学生在大学期间掌握这些部门的渊博知识,就要我们教员起到舵手和灯塔的作用。通过这次教员大会,我重新认识到教员应该持有什么样的姿势和立场教育后代。

记者:请讲你在教育工作中所感到的想法。

金仁奎:首先,随着时代的发展,对大学毕业生的要求也逐渐提高。目前,世界对他们的要求有两种。一个是新颖构思和设计的创造型毕业生,另一个是有创业能力独立创办企业的毕业生。

其次,教育离不开科学研究。

在教案里及时列入已采用于现实的科研成果,这样做,才能让学生以此为基础争取更大的目标。

目前,我们教研室的所有老师为了解决亟待解决的问题,下到生产现场,推出研究成果,并把它利用于教学工作,还让有水平的学生和博士生参加研究工作。

这期间,我们辈出了3名2.16科学技术奖获得者、1名功勋科学家和4名博士等学位学衔获得者。

记者:请你说将来有什么计划要做?

金仁奎:我们有很多计划。首先,适应正在发展的时代要求,要创造和应用更多的创造性的教学方法。其中重要的是完成工业炉设计支援体系,并应用到教学。此外,有实现教育、科研和采用的一体化,改进教员和学生的实力评估方法,教员后备培养等问题。以后,我为把学生培养成为保证祖国未来的优秀人才,献出自己的一切。

记者:谢谢。

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